小朋友的第一个英语学习班

懒人心妈可算回归了，今天要记录心妞的第一个英语学习班，因为我们家小朋友也终于开始正经学习一门语言啦。

关注本号的同学们都知道，心妞3岁3个月正式开始家庭英文启蒙，庆幸有盖兆泉等专业老师和一些启蒙达人妈妈指路，虽然心妈没有给心妞报线上线下英语学习机构，但心妞的启蒙还算比较高效。

去年上半年试听了一些线上机构的课，不太满意，加上我也觉得可以再继续家庭启蒙，多积累听力词汇，就一直没有报名线上机构。我们也带心妞录取考察过几家线下机构，也没有找到特别适合的，索性找线下机构也停下来了。

这大半年我们继续家庭英语启蒙，自主阅读加AR系统，辅以部分亲子共读，心妞还是“习得”英语状态。不过“英语渣”心妈能力有限，除了家庭泛读，心妈能帮助心妞的还真是不多。选择一家适合的机构，加大心妞“学得”英语的比例，心妈虽然行动不太上心，心里倒还是一直在考虑。

终于等到了Jadeclass的开班消息

很开心，去年11月，心妞刚满5岁3个月，我们就收到了一直心仪的一家线下英语机构Jadeclass(以下简称JD)的开班通知。

这家机构蛮特别，心妈是从之前推荐过的牛妈小温那里知道的。感兴趣的同学可以去搜索小温写过的一篇《严肃地八卦一下大家都很感兴趣的沪某神秘英语机构》。JD没有招生广告和课程说明，也没有微博或者公众号。只有一个官网www.jadeclass.com，但网站上只有面谈登记表填写，通过面试才能报名。但是，从报名到客服通知面试，至少要等3-6个月。即使面试通过，等开一个班级通常又要等很久，很可能又要等半年。

心妞运气不错，7月份填了报名表，等了刚3个月JD就通知心妞去面试，11月份就有了开班消息。不过通知我们开班消息的老师说，新开的班级里其余5个孩子都是小学生，课程是JD的K2plus级别，但是涉及很少量写作内容，可能对心妞有一些挑战，老师问我的意见，要不要再等以后的班级。

讲真，心妈也有点怵，毕竟心妞还处于只会认字，不太会写字的阶段。心妞学校倒是每天鼓励小朋友写一两句话，但是心妞就是纯纯的“写字渣”啊，能把单词摆正都很困难，更别说把阅读词汇正确拼写成写作词汇了。

给大家发两张心妞去年9月份学校写的字感受一下，看看那些歪七扭八的字，不仅画了一排星星，还把笑脸改画成小姑娘的图画，除了看起来挺可爱，心妈也是不知道说啥了，哈哈。

好在老师也告诉我们，虽然他们有这个担心，但是面试心妞的外教老师坚持把心妞分到这个班级，觉得心妞可以尝试。最后，心妈和老师达成一致，因为难得JD新开一个班不想放弃，加上有两次试听课机会。心妞先去上两次试听课，一周一次，每次一个半小时。如果两次试听课结束后，授课的外教老师觉得心妞可以适应，也能跟上这个班级，那就继续读下去。如果确实困难，那只好再等以后合适的班级了。

JD的上课形式

第一次上课，我和心爸送去。心妞面试去过一次JD，但是正经上课还是第一次。我和心爸带着她在等候区等，等候区很安静，气氛也颇严肃，有一些哥哥姐姐在看书或者写作业。我感觉心妞眼泪都要出来了，但她一直在憋住不让眼泪留下来，就那么安静地坐着，也不跟其他小朋友交流。

我们想鼓励一下她，她也不怎么回应，估计自己在调整情绪，适应这个跟学校玩闹气氛完全不一样的地方。好在老师通知小朋友上课了，她倒是头也不回地进了教室，一副非常勇敢的样子。

一节课一个半小时，老师说中间没有休息时间，但是如果小朋友要上厕所，要喝水，老师也会同意的。心妈当时还有点担心，1个半小时的课，心妞也没有带水杯进去，小朋友能不能坚持真不好说。想不到老师挺有招，反正一个半小时的课，没有看到一个孩子出教室。

爸爸妈妈们在等候区聊天，心妈才知道，心妞这个班级里的孩子都是国际学校或双语学校一年级的学生，只有心妞一个人念大班。年龄最大的小朋友比心妞大1岁10个多月。一年级的小朋友都开始有正式的写作了，有个男孩已经会写很长的说明文了。说实话，我们心里还是为心妞捏把汗，不知道她能不能跟上老师的教学。

顺便说一下JD的上课形式。不同级别的班级上课时间和内容有差别，但全部的班级都是外教授课。心妞班级每周一次课，每次课一个半小时，上课的时候六个小朋友绕着桌子坐一圈，一个外教。

教室完全封闭，没有玻璃门和监控录像，我们也看不到孩子上课的情况。下课提前5分钟通知家长进教室听老师讲解当节课的学习重点，老师讲完我们可以手机拍下老师的板书。

总之，JD的课程的形式完全没有幼儿园蹦蹦跳跳，各种玩闹的感觉，就是小朋友认真坐在桌子边，像大孩子上课一样的。

第一堂后我们也看到了JD的教材，教材和课后作业都是学校自编，外面买不到。课堂重点和课后作业也会放到APP上供大家查询。给大家看一下心妞最近一次的课堂笔记和作业哈。

好消息是，心妞表现还不错。心妈担心的跟不上的状况没有出现。2次试听课后，心妈询问了外教老师和学校的教务老师，他们都给了心妞肯定，觉得心妞可以跟上这个班级的学习，只是要稍微补一点基础知识。

于是，心妞的第一个正式的英语学习班就这样开始啦。

JD严格的课堂纪律要求

呃，必须单独说一下，JD对孩子的纪律要求非常严。

心妈第一次进教室就吓到了。黑板右边是老师的写的5条Class Rules，左边列出了每个孩子当天的学习情况，包括作业得分、行为习惯、课堂表达等，课后还发了一本绿皮的Progress Report Booklet，里面是老师给孩子当天课堂表现更详细的指标评分，以及详细的comment。

上课前的等候区也很严格，小朋友可以喝水，安静地看书写作业，但是不可以吃东西，不可以太大声，不可以爬到椅子上。如果出现这些情况，等候区的工作人员立刻会来提醒。小朋友离开座位，如果忘记把椅子推回去，工作人员也会马上过来把椅子推回去。家长也只能喝东西，聊天声音大了，工作人员也会提醒。

显然，话包子心妞也不是适应得很好。心妞一共上了9次课，第三第四次课后都被老师点名批评，说心妞和另外两个小朋友上课讲话，Progress Report Booklet上也可以看到老师在Conduct下的Behavior、Attitude上给出的评价是NeedsImprovement，而且老师还在Comment上特别写了心妞和另一个小朋友讲话太多，影响了课堂教学秩序，以及需要和那个小朋友分开坐之类的（心妈捂脸ing）。

这两次课后心爸心妈密集教育引导了一下，小朋友倒是听进去了，连续改善了几堂课。结果，上周老忘记举手才能说话，估计是插了几次嘴，结果又被老师批评了（看来还得加强教育哈）。

所以，选择JD这种比较严肃认真的课外机构，即使家长认可，对小朋友，特别是低龄一点的小朋友也真是一种考验呢。

JD的教学感受

总体来说，心妈对各类课外英语教学机构，还算是一个“超级小白”，了解的不多。心妞也才刚开始上JD非常初级的课程，对JD完整的课程体系我们也不太了解，这些内容小温文章里有写到，大家可以去看。心妈就结合心妞这几次课的感受来说哈。

虽然JD的测试慢，排班也慢，但是一旦开课了，老师的教学水平还是很放心的。教材编排清楚明了，每堂课老师的教学目标清晰，重点突出，搭配的课后作业也是很好的辅助。另外，教务老师也是很认真的，教学任务沟通，解答家长的疑问都做的很好。

那么问题来了，心妞到底学得怎么样呢？坦诚说，心妈也没底。目前看来，除了讲小话，外教老师对心妞的课堂反馈还算不错。课后作业除了写几个小句子部分心妞会各种磨，20分钟的事情要分几天才能完成之外，其他那些好玩的小作业还是可以比较轻松完成。

但是，毕竟心妞上JD的课前还是只会认字，不太会写字的状态。所以心妞到底完成听懂了多少课堂内容，能达到什么状态心妈完全没底。本周六JD就有个小考试，看看心妞考的怎么样。如果考试太差，我也不知道小妞会不会降级，哈哈。如果考试合适，那么心妞就正常跟着这个班级继续上课啦。

倒是有一件很棒的事情，因为JD的关系，心妞估计是发现班里的哥哥姐姐写字都比她好，加上课后还有一点写作业要求，心妞开始愿意去关注单词里每个字母位置的关系，并主动去写一些单词。最近两个月小妞写字明显好了不止一点点呢，而且愿意主动写一点句子，不会写的单词会问我。

分享一点最近心妞在学校写的小句子，明显排列整齐多了呢。

圣诞假期时学校老师发了日记本，让小朋友记录假期经历，回学校后和大家分享，心妞也终于愿意自己写一些出去玩的经历了。虽然表达还不够好，还有错误，但是小朋友愿意主动尝试，主动去做，我们也很开心啦。

今天的分享先这样啦。

嗯，我们的小目标，认真陪娃长大！